国家评估会议
报告摘要
2014年6月19日至20日
奥兰多,佛罗里达
最后的演讲 会在会后发布吗.
利用大数据改善学生学习
Laura Malcolm, Vice President of Product, Civitas Learning; Kurt Ewen, Assistant Vice President, Institutional Effectiveness and 规划; and Brian Macon, Professor 金沙注册学院数学专业
当学生们继续接受教育时，他们用自己创造的数据讲述自己的故事 并与之互动. 这些信息被保存在高等教育数据库中 -是一种尚未开发的资源，它有能力通过改进来改变学生的旅程 他们的学习、学术成果和整体成功的可能性. 但是什么是 捕获这些数据并将其转化为可操作见解的最佳方式? 澳门金沙注册 和Civitas Learning合作实施了“数据、科学、人”的方法 向正确的人，在正确的时间，传递正确的信息 正确的方法才能帮助更多的学生澳门金沙注册成功. 本节课将讨论 预测分析的应用，并展示了金沙注册的教职员工如何 大学开始使用洞察力来创新学习和迭代改进 网上学生的成功.
演讲者将讨论“数据、科学、人员”方法的以下几个方面 在学生的整个生命周期中，为大大小小的决策提供信息. 制度如何 来自广泛来源（SIS， LMS， CRM等）的数据.)，以便提供 1 .从历史角度看问题，并预测未来的表现. 数据科学 产生的见解使教师和工作人员能够确定最强大的预测因素 学生的成功和风险. 挑战与机遇同在的旅程 利用数据影响学生的学习成绩. 如何通过推动将洞察力转化为行动 学生水平的预测分析到前线?
发展和评估项目学习成果的强化研讨会*特别 活动中心主会议厅*
(2小时会话)Wendi Dew, Director of 教师 Development; and 劳拉·布拉西博士.D.，主管，学习 评估，金沙注册学院
成功的项目学习成果评估需要伙伴关系和计划 可以跨程序实现吗. 研讨会参与者将能够：1. 写 learning outcome statements and performance indicators; 2. 区分程序 assessment methods and instruments; and 3.让同事参与项目评估 计划及实施. 主持人将在四分钟内讨论学到的经验教训 在金沙注册学院的多年规划. 这节课对两位教员都有意义 以及管理者，不管他们的领导角色是什么
第一部分：社区大学学生参与调查（CCSSE）：替代用途(2小时 会话)
约翰·弗雷德里克博士.D., Director of 学习成果评估; and Archie Cubarrubia, Ed.D.迈阿密戴德学院规划与政策分析主任
学习如何以其他方式使用CCSSE. 与会者将探讨CCSSE如何 其他间接措施也可以作为通识教育的闭环和补充 结果实现. 此外，本节还讨论了CCSSE数据在 政策和规划对话，例如关于实现愿望的讨论； 有色人种和社区大学.
第二部分：使用评估结果改善学生学习的实际应用
Barika Barboza, Senior Trainer; and Yahemn Baeza Dager, Senior Assessment and 规划 迈阿密戴德学院副教授
评估似乎是一项艰巨的任务. 你如何使用这些结果? 逐步使用 方法参与者将在使用评估的过程中得到指导 结果（包括CCSSE数据），以改善学与教.
改进决策中数据使用的策略（2小时）
库尔特·埃文，助理副总裁，机构效率和规划，金沙注册 大学.
数据驱动的高等教育运动往往假设两者的意义 我们收集的数据是不言而喻的，使用数据的前进道路是平等的 清晰的. 这一假设并不普遍正确，尤其不符合所收集的数据 从大多数学习成果的评估. 本次会议将审议一系列问题 协作收集和分析有助于改进的数据的策略 为学生的利益作出决策和采取行动.
为非stem学生建立一个门户：学习评估和发展 学生
卡罗尔·魏德曼博士.D., Professor of Mathematics; and Sandy Cohen, Professor of Mathematics, St. 彼得堡大学
MAT1990数学与定量推理探索是为非stem开发的 作为MAT1033的替代方案. 本课程提供理解的基础 在随后的统计学和文科数学课程中取得成功所必需的概念 包括代数、集合论、几何、概率论和统计学. 批判性思维 技能，数学沟通和技术的适当使用相结合.
利用评估确保在线学习质量
安德里亚·里斯博士.D., Chair of Online Studies; and Karla Moore, Ph.D.、学业评估 代托纳州立学院规划主任
本课程介绍了代托纳州立学院是如何整合在线评估的 进入高校整体制度有效性的过程和步骤 以制定计划和过程，将重点放在网上课程的质量 在教师的支持和支持下设计. 参加者将有机会 分享和讨论在线质量评估的优点、缺点和缺点.
制定沟通策略以支持教师评估学生学习
劳拉·布拉西博士.D.金沙注册学院学习评估主任
机构研究人员可以为教师提供支持，因为他们寻求 通过评估提高学生的学习成绩. 有时 少数敬业的教师推动了这一进程，但教师支持的增加才是关键 需要在校园里培养一种评估文化. 在这一节，我们将讨论 来自机构研究专业人员的定性调查结果 学术事务的领导者——从中产生了一些关键的建议和策略 你可以在自己的校园里分享.
跟踪变化和记录影响：跨合作伙伴共享的学习评估 机构
塔米·穆斯博士.D.助理主席 & 大学数学系讲师 of Central Florida; and Maryke Lee, Ph.D.巴伦西亚学院数学系院长
参加者将学习数学之间的评估合作 金沙注册学院和中佛罗里达大学的系. 常见的 评估和初步结果将共享.
力争上游：提高大学毕业后的表现指标
卡拉·罗西特，圣路易斯市教育学院评估主任. 彼得堡大学
作为“力争上游”计划的一部分，佛罗里达州教育部提供 每个教师培训项目的年度报告卡. 这份报告 卡德专注于六个大学毕业后的表现指标. 本节将详细介绍如何 一个教师准备学院组织教师和评估专业人员 修订课程，显著提高学生成绩和年度项目报告 牌”指标.
真实的在线评估：对你的学生有什么好处?
Roberta Vandermast，金沙注册学院名誉教授和高级教学研究员
真正的评估不仅仅是一个流行词. 这是一种利用评估来参与的方式 学生在解决现实世界的问题，从事专业标准和实践 批判性思维——但这需要老师和学生付出更多的努力. 参与者 将从自己的工作经验中认识到什么是真实的评估 在课堂上如何有效地使用它. 一路走来，信息不断 从教育研究中将重点突出.
跟踪学生成功的途径
波尔克大学机构研究、有效性和规划主任彼得·乌辛格 澳门金沙注册
使用免费的评估工具“动机学习策略问卷”， 波尔克澳门金沙注册展示了它如何将纵向数据分析应用于跟踪 学生的成功. 主讲人将提供关于两者互动的见解 学生动机和学习策略跨学科和交付方法. 特别欠缺的高阶学习技能将讨论和如何发现 可以用来改善学生定位和课程内容吗.
参与关键利益相关者评估学生在大学生活中的学习成果 和课外经历
金伯利·哈迪博士.D.学生成功与学习参与执行主任； 和林恩·克罗斯比博士.D.，机构效率副总裁 & 杰克逊维尔佛罗里达州立学院认证
分享想法和模式对于提高机构有效性的影响至关重要 努力. 圆桌会议与会者将讨论促进有意义和积极的方法 让主要持份者参与促进学生发展的机构效能工作 单元，特别是与大学生活和课外经历有关的单元.
当认证方离开时
Greg Lindeblom，助理教授 Business 政府; Nilo Marin, Ph.D., Professor of Biological Sciences; Behnoush Memari, Ph.D.，助理教授 Physical Sciences; and Christopher Johnston, Ph.D.，英语助理教授， 布劳沃德大学
对学生学习的评估在教育中具有巨大的价值，但它往往是被驱动的 由认证机构授权或预期认证机构的回应. 在认证方之后 离开了，你怎么保持活力? 你们如何留住教职员工和管理人员 参与和支持? 在本次研讨会中，我们将探讨一些维护的方法 通过关注长期目标和战略来澳门金沙注册动力.
阅读成功：评估塞米诺尔澳门金沙注册的QEP
马克·摩根.D.，副总裁，机构有效性，塞米诺尔大学 佛罗里达澳门金沙注册
塞米诺尔澳门金沙注册采用全面的课程水平和大学范围的评估 用于测量阅读理解与元认知意识的关联 质素提升计划（QEP）. 了解塞米诺尔澳门金沙注册的做法，吸取的教训， 教师的反应，以及迄今为止的结果.
东南地区各机构的项目评估实践
林恩·克罗斯比博士.D.，机构有效性和认证副总裁； 苏珊·舒尔茨，DNP， CNE，护理和机构有效性教授 杰克逊维尔佛罗里达州立学院联合主席
本次会议的重点是项目评估/通识教育评估的最新调查 在佛罗里达大学系统机构和其他东南部机构实习. 主讲人将总结评估周期频率的结果 审查项目评估计划和报告、指导方针、项目影响 评核/通识教育评核过程，及未来机构的变化 可能会考虑他们的项目评估过程.
通识教育评估：一个学院的旅程
Katina Gothard博士.D., Professor, Mathematics; and Jayne Gorham, Ed.D.副 东佛罗里达澳门金沙注册规划与评估副校长
在本课程中，参与者将了解东佛罗里达澳门金沙注册的教师如何 设计、测试并全面实施通识教育评估框架 三年. 参与者将澳门金沙注册用于设计的资源列表 为每一门通识教育制定的框架、学科规则 结果，以及用来帮助分析学生表现数据的调查.
创造力：艺术和娱乐领域的评估
Kristin Abel，娱乐设计教授 & Technology; Alan Gerber, Professor of Music; Troy Gifford, D.M.A., Professor of Music; Wendy Givoglu, Dean of Arts & Entertainment; and Kristy Pennino, Program Chair & 图形与互动教授 金沙注册学院设计专业
艺术和娱乐教师面临着独特的和鼓舞人心的挑战，当 寻求评估项目学习成果在他们的专业领域. 教师 参加会议的成员将描述他们正在形成的评估流程 在过去三年中有哪些发展. 他们将共同面对他们所面临的挑战 面对过这些挑战，他们又是如何应对这些挑战的. 这次谈话正在进行中 在下午的AAC使用研讨会之前&U的创造力得到了发展 通过项目价值.
评估学生在课堂之外的学习成果
林恩·克罗斯比博士.D.，机构效率副总裁 & 认证; 和金伯利·哈迪博士.D.学生成功与学习参与执行主任， 杰克逊维尔的佛罗里达澳门金沙注册
本课程提供了指导学生发展结果评估的方法 单元，强调学生的学习. 与会者将参加身份验证 对学生的学习成果在学生发展单元进行直接相关的讨论 以及间接评估学生在这些课外经历中的学习情况的方法.
在爱迪生州立学院创建教师评估领导
Martha Ambrose, 学习评估 Committee Chair; and Amy Trogan, Ph.D.、评估 爱迪生州立学院协调员
爱迪生州立学院在评估中实施了新的教师领导角色： 教职员评核协调员. 和许多高等教育机构一样，ESC 有一个学习评估委员会来监督轮流进行的学术评估 members; however, the link between the committee and departments needed to be stronger, 每位教员都经过专业培训. 因此，教师和管理人员 为每个部门创建评估协调员职位.
工作坊：共同点：使用规则创造对话.
阿什利·芬利博士.D.该协会评估与研究高级总监 美国学院和大学协会(AAC&U)
全国各地的校园都在越来越多地整合对学生学习情况的直接评估 纳入他们的评估组合. 这些校园中有相当一部分发挥了作用 与AAC合作&我们重视帮助指导这些工作的准则. 成功的必要条件 然而，这些准则的采用和实施正在吸引教师和校园 共同教育者在批判性的讨论中围绕着主题的解释、应用 绩效水平，以及结果的使用. 在这个环节中，参与者将参与 在一个浓缩的校准练习，用于培训教师和工作人员的应用 学生作业样本的标题. “创造性思维”的价值准则将会 用于对学生作业样本进行评分，以说明参与校园活动的效用 包括学生在内的利益相关者围绕学习成果的表达进行对话 以及跨学科的方法来评估学生的学习. 校园的例子 校准，标准的实施，以及直接评估证据的使用 提高学生的学习也将被分享.
持续改进. 在苛刻的环境中，这可能吗?
朱迪·琼斯-利普托特，艾德.D.，开放的评估和认证中心经理 Campus/Deerwood Center; and Richard Turner、评估 and Certification Manager-Kent 位于杰克逊维尔的佛罗里达州立学院
你们的顾客对你们的服务有什么看法? 什么时候可以持续改进 你的日常工作太忙了? 在这节课中，朱迪和里奇将进行预演 他们的客户满意度调查在整个学院和现实世界中使用 结果. 他们还将介绍如何进行持续改进的调查 作为非学术单位有效的学生学习成果.
重塑英语作文学生学习评价的过程
克里斯蒂娜·哈丁博士.D.，金沙注册学院新生体验主任
英语作文的评估工作不一定是具有挑战性和繁琐的. 金沙注册学院的教师将讨论他们如何改进和重新发明评估 学生学习英语作文1和2，在大学范围内. 与会者将 参加这个互动式会议，旨在帮助他们识别障碍 他们评估成功并找到改进过程的方法.
使用商业智能来增强项目可行性报告过程
Ashley Caron，学士学位评估 & Accreditation Coordinator; and Maggie Tymms, 评估主任，St. 彼得堡大学
St. 彼得堡学院的学术项目可行性报告（APVR），年度总结 评估每个项目的可行性，为关键的大学利益相关者提供一个快照 有关节目的具体信息. 2013年，《澳门金沙注册》 在SPC的脉冲/商业智能系统中开发仪表板，突出显示 在五个衡量领域的规划趋势. 通过精简实现的好处 APVR数据提取过程超出了我们的预期.
评估口头交流：一个不断发展的过程
凯蒂·帕斯查尔博士.D.，语言交流系评估协调员 爱迪生澳门金沙注册外语专业
在基础语言课程中评估口语交流被证明是一个漫长的过程。 昂贵且具有挑战性的努力. 演讲与外语系 爱迪生澳门金沙注册（Edison 澳门金沙注册）已经接受了这一挑战，并制定了一套评估流程 从而提高对slo的满意度和精通程度. 本次会议将讨论 不断发展的过程，教师的承诺，培训，结果和计划的持续 改进.
利用商业智能改善大学体验
杰西·科拉乔博士.D.，机构有效性研究副总裁 and Grants; and Dan Gardner, Ph.D.，机构研究主任，圣. 彼得堡 大学
本节课将提供一个回顾的大学经验倡议在SPC和 如何使用学院的Pulse BI系统来支持这一倡议. 学院 经验包括学生学习计划，扩大课外支持，早期 警报和学生指导，综合职业服务，和新生指导. 这一战略举措旨在提高学生的成功和帮助学生 完成他们开始做的事. 在基于web的SPC脉冲BI的“现场”演示中 系统，参与者将展示如何从学生的行为数据脉冲 BI系统是由高校利益相关者用来监控成功的各种要素 大学体验学生成功计划的负责人
成果趋势和学术课程计划
Susan Schultz， DNP， CNE，护理和机构有效性学院教授 联合主席，詹姆斯·伯顿，B.A., M.L.I.S.，副主任项目发展/一般 教育评估，珍妮丝·阿莫斯，MA.，职业教育/公共项目经理 安全管理，和德里克·约翰逊，M.Ed.，学生成功顾问/学生生活 杰克逊维尔佛罗里达澳门金沙注册技能讲师
在本讲座中，参加者将学习如何提高机构的效率 委员会分析了他们学术课程评估计划的模式和趋势 和报告. 他们将研究通识教育成果和课程之间的联系 结果，分析一年内报告的行动计划和取得的改进 讨论基于项目评估分析的大学行动建议 计划和报告.